По словам эксперта, спрос на технологии колоссален, но для получения реальной экономической отдачи рынку нужны специалисты принципиально нового уровня. Речь идет о людях, которые не просто умеют пользоваться нейросетями, а глубоко понимают логику их работы и способны к критическому мышлению. Айнетдинов подчеркнул, что массовое внедрение ИИ может стать частичным ответом на прогнозируемый кадровый дефицит в России, который из-за демографических изменений оценивается в 20−35%. В этой ситуации искусственный интеллект выступает не как замена человеку, а как инструмент повышения производительности: компания получает возможность решать больше задач тем же числом сотрудников.
Айнетдинов отметил, что ИИ уже превращается в значимый драйвер роста ВВП и производительности труда. Особую актуальность это приобретает на фоне изменения возрастной структуры населения, когда бизнесу приходится ускорять технологическую трансформацию и перестраивать рабочие процессы.
Эксперт считает, что работодателям пора менять подход к оценке персонала. Формальные знания уступают место прикладным навыкам, критическому мышлению и умению эффективно использовать ИИ в повседневной работе.
Технологии трансформируют и сферу образования. Как пояснил Айнетдинов, сейчас складывается гибридная модель обучения, объединяющая три формата: «человек учит человека», «человек учит ИИ» и «ИИ учит человека». В этой системе искусственный интеллект выступает не в роли сервиса, выдающего готовые ответы, а как персональный наставник. По аналогии с сократическим методом, он подводит студента к решению с помощью наводящих вопросов.
По мнению директора «Школы 21», образование будущего должно делать ставку не на накопление знаний «впрок», а на гибкость мышления, командную работу и проектную деятельность в офлайне. Мир усложняется слишком быстро, и крупные задачи все реже под силу решить в одиночку, заключил Айнетдинов.
Данная информация носит исключительно информационный (ознакомительный) характер и не является индивидуальной инвестиционной рекомендацией.
